表達(dá)之鑰，結(jié)構(gòu)化表達(dá)的技巧及運(yùn)用

   臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)教授洪蘭曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)：每一個(gè)成年男性，按照漢語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，每天至少要講7000字，女性至少20，000字，這還僅僅是指正式場(chǎng)合。我們每天都要講很多話，但有多少是有效的，達(dá)成了我們講話的目的的？

有的人能夠用語(yǔ)言展現(xiàn)自己，有的人只能默默無(wú)聞，差別在于是否能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)甚至情感。尤其在今天這樣人人都有發(fā)聲渠道的話語(yǔ)時(shí)代，良好的表達(dá)能力將幫助您獲得更多的資源，更多的機(jī)會(huì)，更高的身價(jià)。因?yàn)樵诓牧蠈懽?、年度總結(jié)、工作匯報(bào)、產(chǎn)品路演、競(jìng)聘演說(shuō)、方案呈現(xiàn)、客戶營(yíng)銷等等各個(gè)場(chǎng)合，表達(dá)能力的運(yùn)用無(wú)處不在。

表達(dá)有技巧嗎？說(shuō)話有套路嗎？很顯然，是有的。表達(dá)的先決條件是我們頭腦中清晰的思考，清晰的思考來(lái)自于左右腦的綜合運(yùn)用。只有想清楚才能講明白！本課程以左腦邏輯能力為基礎(chǔ)，搭建基于各個(gè)表達(dá)場(chǎng)景的表達(dá)框架；以右腦感性能力為輔助，為框架填充細(xì)節(jié)，幫助構(gòu)建基于實(shí)際工作場(chǎng)景的表達(dá)話術(shù)。

課程特色：

?十大工具，以技能訓(xùn)練為主； 

?覆蓋常見表達(dá)場(chǎng)景，學(xué)之即用；

?大量實(shí)踐練習(xí)，重應(yīng)用不重講授。

培訓(xùn)相關(guān)：

?標(biāo)準(zhǔn)版 2天12小時(shí)（一天版本刪減3，4，5章）；

?以問(wèn)代講、以練代學(xué)，學(xué)練結(jié)合。

課程內(nèi)容：

?一個(gè)目標(biāo)：針對(duì)任何話題，快速構(gòu)建思想并清晰呈現(xiàn)出來(lái)；

?兩大認(rèn)知：結(jié)構(gòu)為王、細(xì)節(jié)致勝

?三大技能：講清楚、講到位、講漂亮

課前準(zhǔn)備：

?需提前準(zhǔn)備工作場(chǎng)景中常見問(wèn)題清單（具體請(qǐng)參考尾頁(yè)附件），以實(shí)現(xiàn)技能和工作相結(jié)合。如無(wú)，課程中將使用講師準(zhǔn)備的問(wèn)題清單。

課程內(nèi)容：

開場(chǎng)：話語(yǔ)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨

第1章：你真的會(huì)講話嗎？（1.5H）

本章主要提出問(wèn)題，確立標(biāo)準(zhǔn)，是接下來(lái)所有方法學(xué)習(xí)的方向。

?你為什么而表達(dá)

-找到你的Point

?常見的表達(dá)錯(cuò)誤

?表達(dá)的三大標(biāo)準(zhǔn)

第二章：建立主結(jié)構(gòu)-帶領(lǐng)你的聽眾去旅行（4.5小時(shí)）

主結(jié)構(gòu)幾乎隨時(shí)隨地都幫助您確立邏輯，推進(jìn)話題。本章致力于幫助學(xué)員針對(duì)任何話題都能夠講清楚。

?搭建理性框架-設(shè)計(jì)你的藍(lán)圖（1.5H）

1.結(jié)構(gòu)的三大要素

2.重要的事情說(shuō)三遍

?用路標(biāo)推進(jìn)你的話題

1.容易被理解的時(shí)間路標(biāo)（1.5小時(shí)）

2.適合于大型話題的空間路標(biāo)（0.5小時(shí)）

3.有公信力的三角路標(biāo)（0.5小時(shí)）

?實(shí)踐練習(xí)（0.5小時(shí)）

第三章：如何應(yīng)對(duì)對(duì)方話題-蘇格拉底法（1.5H）

當(dāng)聽眾提出不容易回答的問(wèn)題，在回答之前，有必要做一些工作應(yīng)對(duì)話題。

?蘇格拉底法的三大啟示

?蘇格拉底法的三大步驟

?運(yùn)用蘇格拉底法

第四章：協(xié)調(diào)雙方立場(chǎng)-不要成為辯手（1.5H）

聽眾與您的立場(chǎng)并不經(jīng)常一致，因此，我們需要運(yùn)用方法適度調(diào)整雙方立場(chǎng)。

?改變視角的變焦法

1.強(qiáng)調(diào)意義的Baby視角

2.凸顯細(xì)節(jié)的上帝視角

?體現(xiàn)彈性的折中法

1.強(qiáng)硬立場(chǎng)的硬性折中

2.柔性說(shuō)服的軟性折中

?展示利益的三角法

1.正向三角法

2.反向三角法

第五章：構(gòu)建表達(dá)細(xì)節(jié)-給聽眾好的體驗(yàn)（1.5H）

在講清楚的基礎(chǔ)上，還需要思考如何才能講得更漂亮，本章為此目標(biāo)服務(wù)。

?對(duì)比法-讓聽眾做決定

?類比法-拒絕使用“術(shù)語(yǔ)”

?數(shù)據(jù)法-模糊變精確

?舉例子-創(chuàng)建畫面感

?因果法.追索來(lái)龍去脈

第六章：創(chuàng)建你的表達(dá)（1.5H）

本章將所學(xué)各個(gè)技巧組合起來(lái)以應(yīng)對(duì)復(fù)雜話題，并未清晰呈現(xiàn)提供指引

?使用組合拳

?扔掉演講稿

?展現(xiàn)你的自信

?發(fā)展性實(shí)踐

附件：

?說(shuō)明

本附件所指指問(wèn)題清單，不是指學(xué)員針對(duì)課程本身的問(wèn)題（例如：我如何才能夠講清楚），而是實(shí)際工作場(chǎng)景中遇到的表達(dá)場(chǎng)景（例如：老王，請(qǐng)談?wù)勀闳ツ暌荒甑墓ぷ髑闆r。）通常，它們以問(wèn)題的形式出現(xiàn)。

?示例

1.請(qǐng)談?wù)勈欠裼锌赡軐?shí)現(xiàn)工作和家庭的平衡；

2.請(qǐng)介紹一些你自己/公司/產(chǎn)品；

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)xx問(wèn)題的看法；

4.請(qǐng)談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)工作和家庭的平衡？

5.你認(rèn)為無(wú)償加班合理嗎？為什么？

6.為什么這個(gè)還沒(méi)有完成？

7.請(qǐng)問(wèn)你是否支持付費(fèi)下載數(shù)字音樂(lè)作品？

8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前教育制度的看法？

精彩高效工作匯報(bào)

課程背景：

日常工作匯報(bào)、專題項(xiàng)目匯報(bào)、定期述職匯報(bào)、競(jìng)選競(jìng)聘匯報(bào)、對(duì)外交流匯報(bào)，這些工作中的一對(duì)多對(duì)上溝通場(chǎng)景統(tǒng)稱”工作匯報(bào)“，高效匯報(bào)將直接提升企業(yè)層級(jí)間溝通的效率和質(zhì)量，使會(huì)議順暢，決策高效。它是每個(gè)職業(yè)人、高中基層管理者的必備能力。

但是通常因?yàn)檫@些原因，無(wú)法進(jìn)行有效的項(xiàng)目匯報(bào)：

1. 心理差：逃避匯報(bào)、應(yīng)付差事、表現(xiàn)緊張……

2. 內(nèi)容差：領(lǐng)導(dǎo)聽不懂、過(guò)度細(xì)節(jié)、冗長(zhǎng)無(wú)要點(diǎn)、混亂沒(méi)條理、無(wú)法體現(xiàn)工作價(jià)值……

3. 表達(dá)差：無(wú)感染力、語(yǔ)言枯燥乏味、肢體生硬……

4. 控場(chǎng)差：自顧自式講話、無(wú)法抓住領(lǐng)導(dǎo)注意、問(wèn)題回答不清……

5. 配合差：現(xiàn)場(chǎng)讀PPT、PPT冗長(zhǎng)凌亂……

6. 套路差：對(duì)于常用、重要的匯報(bào)演講場(chǎng)景，每次都從頭準(zhǔn)備，沒(méi)有固化模板……

一場(chǎng)工作匯報(bào)的核心是清晰高效的讓匯報(bào)對(duì)象獲取價(jià)值信息，從而做出判斷或決策。在做一場(chǎng)好的匯報(bào)時(shí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的技巧堆砌，而是匯報(bào)者能力的逐層疊加，——效能演講?將全面提升匯報(bào)演講者通過(guò)匯報(bào)提升溝通效率的能力！

課程收益：

演講訓(xùn)練、將知識(shí)內(nèi)化為能力：

● 心態(tài)心理力：建立積極演講心態(tài)，消除緊張心理

● 內(nèi)容邏輯力：掌握演講目標(biāo)和聽眾分析、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)方法

● 表達(dá)演繹力：能夠運(yùn)用語(yǔ)言、語(yǔ)音、肢體等要素進(jìn)行有感染力的表達(dá)

● 互動(dòng)控場(chǎng)力：掌握牽引帶動(dòng)聽眾、問(wèn)題應(yīng)答和意外應(yīng)對(duì)方法

● 配合支撐力：掌握演講中使用的PPT和其他輔助要素的設(shè)計(jì)應(yīng)用

輸出模板、將課程固化為結(jié)果：

● 課上梳理出幾套公司典型演講場(chǎng)景下的演講模板

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

學(xué)員人數(shù)：小于30人

課程對(duì)象：管理、營(yíng)銷、生產(chǎn)、研發(fā)、服務(wù)、行政等所有需要向上匯報(bào)類演講的崗位人員。

課程特點(diǎn)：

1. 二維混學(xué)

線上：音頻課，注重持續(xù)和興趣激發(fā)

線下：面授課，注重體驗(yàn)和結(jié)果產(chǎn)出

2.三位一體

課前：課前預(yù)習(xí)、激發(fā)動(dòng)力

課中：學(xué)習(xí)演練、成果輸出

課后：持續(xù)學(xué)習(xí)、落地轉(zhuǎn)化

3.五重體驗(yàn)

精彩講授：好記、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯縝密的知識(shí)和技能地圖

深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

全員演練：360度點(diǎn)評(píng)、深度復(fù)盤的全員實(shí)戰(zhàn)演練

主題游戲：有趣有料的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)主題游戲

個(gè)性輔導(dǎo)：一對(duì)一、手把手的典型場(chǎng)景演講設(shè)計(jì)輔導(dǎo)

課程結(jié)構(gòu)：

1. 六層邏輯

整個(gè)課程把演講的能力模型分成如下六個(gè)層級(jí)，層層遞進(jìn)的為學(xué)員進(jìn)行能力疊加。

2.四個(gè)模塊

課程的具體執(zhí)行分為如下四個(gè)模塊，步步為營(yíng)的為組織提供學(xué)習(xí)結(jié)果。

課程大綱

模塊1：課前導(dǎo)入

序章：課前評(píng)估和預(yù)習(xí)

1. 調(diào)研和評(píng)估

1）演講現(xiàn)狀調(diào)研

2）學(xué)員能力評(píng)估

3）待解決問(wèn)題思考

2. 線上音頻預(yù)習(xí)課

1）聽課動(dòng)機(jī)激發(fā)

2）課程內(nèi)容預(yù)習(xí)

3）課上演講演練準(zhǔn)備

工具：調(diào)研和評(píng)估問(wèn)卷、線上預(yù)習(xí)音頻課

模塊2：課程培訓(xùn)

第一講：透視匯報(bào)演講

一、匯報(bào)演講的定義和標(biāo)準(zhǔn)

1. 匯報(bào)的本質(zhì)

2. 匯報(bào)演講的目的

3. 匯報(bào)演講的場(chǎng)景

4. 匯報(bào)演講的學(xué)習(xí)方法

5. 匯報(bào)演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

二、匯報(bào)演講心理學(xué)

1. 匯報(bào)演講的雙通道模型

2. 匯報(bào)演講的五大障礙

三、高效匯報(bào)演講者的六層能力（6P法則）

1.“心”（Psychology）——心理心態(tài)能力

2.“講”（Point）——內(nèi)容結(jié)構(gòu)能力

3.“演”（Perform）——表達(dá)演繹能力

4.“動(dòng)”（Participate）——互動(dòng)控場(chǎng)能力

5.“場(chǎng)”（Place）——全場(chǎng)配合能力

6.“景”（Practice）——場(chǎng)景固化能力

案例：匯報(bào)演講六層能力實(shí)例

工具：匯報(bào)演講WIFI圖

演練：匯報(bào)演講能力評(píng)估、5分鐘匯報(bào)演講

第二講：心：從容不迫——匯報(bào)演講的心理心態(tài)

一、匯報(bào)演講的心態(tài)準(zhǔn)備

1. 匯報(bào)演講中的“三階動(dòng)機(jī)“

2. 匯報(bào)演講動(dòng)機(jī)發(fā)掘法的兩類方法

二、匯報(bào)演講的緊張克服

1. 匯報(bào)演講緊張的“三段鏈條“解析

2. 匯報(bào)演講化解緊張的四類方法

案例：三階演講動(dòng)機(jī)案例、三段演講緊張案例

工具：演講心態(tài)調(diào)整卡、演講緊張克服卡

演練：心態(tài)調(diào)整練習(xí)、克服緊張練習(xí)

第三講：講：條理清晰——匯報(bào)演講的思路內(nèi)容

一、匯報(bào)演講的內(nèi)容和思路

1. 匯報(bào)演講就是講思路

2. 匯報(bào)演講內(nèi)容設(shè)計(jì)六步法

二、第一講：明確目標(biāo)

1. 匯報(bào)演講的兩種目標(biāo)

2. 匯報(bào)演講目標(biāo)的四個(gè)部分

3. 如何寫出匯報(bào)演講目標(biāo)

三、第二步：分析聽眾

1. 匯報(bào)演講聽眾分析的三個(gè)維度

2. 匯報(bào)演講聽眾信息的三個(gè)來(lái)源

3. 如何分析聽眾

四、第三步：列出要點(diǎn)

1. 匯報(bào)演講聽眾的兩個(gè)挑戰(zhàn)

2. 匯報(bào)演講中“點(diǎn)“的四大關(guān)鍵

五、第四步：梳理結(jié)構(gòu)

1. 匯報(bào)演講中的兩種“邏輯“

2. 匯報(bào)演講中“邏輯”的四個(gè)類型

六、第五步：匹配支撐

1. 匯報(bào)演講中兩種“支撐“

2. 匯報(bào)演講中“支撐”的六個(gè)類型

七、第六步：選擇頭尾

1. 匯報(bào)演講的三類開頭

2. 匯報(bào)演講的兩步收尾

八、工作匯報(bào)演講常見七大功能模塊

模塊一：如何講業(yè)績(jī)結(jié)果

模塊二：如何講工作亮點(diǎn)

模塊三：如何講經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

模塊四：如何講問(wèn)題挑戰(zhàn)

模塊五：如何講目標(biāo)設(shè)定

模塊六：如何講計(jì)劃方案

模塊七：如何講困難求助

九、工作匯報(bào)演講常見七個(gè)典型場(chǎng)景

場(chǎng)景一：日常工作匯報(bào)

場(chǎng)景二：方案計(jì)劃申請(qǐng)

場(chǎng)景三：階段述職匯報(bào)

場(chǎng)景四：?jiǎn)栴}研討求助

場(chǎng)景五：項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)

場(chǎng)景六：經(jīng)驗(yàn)分享匯報(bào)

場(chǎng)景七：競(jìng)選競(jìng)聘匯報(bào)

案例：政府工作匯報(bào)結(jié)構(gòu)分析、馬云工作匯報(bào)結(jié)構(gòu)分析、霧霾調(diào)研匯報(bào)結(jié)構(gòu)分析

工具：匯報(bào)演講路線圖、提綱模板

演練：“極限匯報(bào)“挑戰(zhàn)、5分鐘匯報(bào)演講路線圖設(shè)計(jì)與演練

第四講：演：繪聲繪色——匯報(bào)演講的表達(dá)演繹

一、匯報(bào)演講的表達(dá)演繹

1. 表達(dá)和內(nèi)容的關(guān)系

2. 表達(dá)在匯報(bào)演講中的作用

3. 73855定律

二、匯報(bào)演講語(yǔ)言表達(dá)的六種武器

1. 措辭——如何讓演講更接地氣

2. 比喻——如何讓演講輕松愉快

3. 對(duì)比——如何讓演講深入淺出

4. 故事——如何讓演講無(wú)往不利

5. 畫面——如何讓演講身臨其境

6. 感受——如何讓演講感同身受

三、匯報(bào)演講語(yǔ)音表達(dá)的三種武器

1. 量——如何控制音量

2. 清——如何保持清晰

3. 調(diào)——如何利用情緒

四、匯報(bào)演講肢體表達(dá)的四種武器

1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)

2. 眼——如何運(yùn)用眼神

3. 手——如何運(yùn)用手勢(shì)

4. 步——如何運(yùn)用步伐

案例：經(jīng)典匯報(bào)中的表達(dá)分析

工具：表達(dá)轉(zhuǎn)盤、表達(dá)黃金表

演練：語(yǔ)言表達(dá)演練、語(yǔ)音表達(dá)演練、肢體表達(dá)演練

第五講：動(dòng)：心意相通——匯報(bào)演講的互動(dòng)交流

一、匯報(bào)演講中的互動(dòng)控場(chǎng)

1. 互動(dòng)的本質(zhì)

2. 互動(dòng)的四個(gè)步驟

3. 互動(dòng)的節(jié)奏和頻率

4. 演講中互動(dòng)的四個(gè)層次

二、匯報(bào)演講中的聽眾注意力牽引技巧

1. 兩種聽眾牽引技巧

2. 動(dòng)腦——思維牽引的方法

3. 動(dòng)眼——注意力牽引的兩種方法

三、匯報(bào)演講中的問(wèn)題應(yīng)答技巧

1. 問(wèn)答環(huán)節(jié)的意義和設(shè)置方法

2. 準(zhǔn)備——問(wèn)答環(huán)節(jié)的五個(gè)準(zhǔn)備

3. 執(zhí)行——問(wèn)答環(huán)節(jié)的四個(gè)步驟

4. 回答——問(wèn)題應(yīng)答的模型

案例：經(jīng)典匯報(bào)中的互動(dòng)分析

工具：互動(dòng)鬧鐘、問(wèn)題應(yīng)答“回旋鏢“

演練：“匯報(bào)互動(dòng)“練習(xí)

第六講：場(chǎng)：相得益彰——匯報(bào)演講的PPT輔助

一、匯報(bào)演講中的PPT

1. 為什么說(shuō)大部分演講是PPT毀了的

2. PPT和演講者的關(guān)系

3. PPT視覺(jué)心理學(xué)

4. PPT設(shè)計(jì)優(yōu)化“五步法”

二、第一講：PPT設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化——更簡(jiǎn)潔

1. PPT結(jié)構(gòu)化的核心法則

2. 如何正確分配PPT的內(nèi)容

3. 如何清晰體現(xiàn)PPT的結(jié)構(gòu)

4. 如何精確定位PPT的位置

三、第二步：PPT設(shè)計(jì)的重點(diǎn)化——更清晰

1. PPT重點(diǎn)化的核心法則

2. 如何讓PPT視覺(jué)更清晰

3. 如何讓PPT主題更清晰

4. 如何讓PPT內(nèi)容更清晰

四、第三步：PPT設(shè)計(jì)的圖像化——更有力

1. PPT圖像化的核心法則

2. 三類圖形化

3. 兩類圖表化

4. 四類圖片化

五、第四步：PPT的美觀化——更漂亮

1. PPT美觀化的核心法則

2. 文字的兩大原則

3. 配色的三大原則

4. 構(gòu)圖的五大原則

六、第五步：PPT設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化——更流暢

1. PPT動(dòng)畫的核心法則

2. PPT動(dòng)畫的應(yīng)用點(diǎn)

3. PPT動(dòng)畫類型的選擇

案例：演講PPT優(yōu)化全流程案例分析、PPT和演講者配合案例

工具：結(jié)構(gòu)化PPT模板、PPT設(shè)計(jì)自檢表、演講配合要素自檢表

演練：演講PPT優(yōu)化練習(xí)

第七講：商務(wù)演講全員實(shí)戰(zhàn)演練

一、演講練習(xí)的方法

1. 演講練習(xí)的兩個(gè)核心原則

2. 訓(xùn)練的三個(gè)階段

3. 反饋的三種方式

二、演講設(shè)計(jì)

1. 每位學(xué)員結(jié)合真實(shí)工作場(chǎng)景、確定演講主題

2. 每位學(xué)員完成主題演講的設(shè)計(jì)

3. 組內(nèi)彩排

三、實(shí)戰(zhàn)演練

1. 學(xué)員按照指定方式完成演練

2. 學(xué)員間進(jìn)行積分和比賽

四、復(fù)盤點(diǎn)評(píng)

1. 學(xué)員自評(píng)

2. 學(xué)員互評(píng)

3. 講師點(diǎn)評(píng)和提升指導(dǎo)

案例：演講視頻案例綜合分析

工具：商務(wù)演講要素自檢全表

模塊3：成果固化

第八講：景：舉一反三——常用匯報(bào)演講模板設(shè)計(jì)

一、確定企業(yè)的“常用匯報(bào)演講場(chǎng)景”

1. 受訓(xùn)企業(yè)根據(jù)自身需求，選擇需要“模板化“的匯報(bào)演講場(chǎng)景

2. 場(chǎng)景應(yīng)該為本企業(yè)的典型、高頻、重要的或其他指定的匯報(bào)演講場(chǎng)景

3. 例如：例會(huì)匯報(bào)、方案申請(qǐng)、階段述職、經(jīng)驗(yàn)分享、競(jìng)選競(jìng)聘等

練習(xí)：每個(gè)場(chǎng)景分配給一個(gè)學(xué)員小組

二、“常用場(chǎng)景”結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”匯報(bào)演講的目標(biāo)設(shè)定

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”匯報(bào)演講的聽眾分析

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”匯報(bào)演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

5. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”匯報(bào)演講的開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)

三、“常用場(chǎng)景”PPT制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講中使用的PPT

四、“常用場(chǎng)景”結(jié)果呈現(xiàn)

各組登臺(tái)展示“常用場(chǎng)景“匯報(bào)演講設(shè)計(jì)成果

五、“常用場(chǎng)景”答辯和評(píng)審

1. 答辯評(píng)審

2. 講師點(diǎn)評(píng)

3. 優(yōu)化建議

案例：典型匯報(bào)演講設(shè)計(jì)案例

工具：匯報(bào)演講模板設(shè)計(jì)表

輔導(dǎo)：講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自設(shè)計(jì)

模塊4：課后轉(zhuǎn)化

第九講：課后學(xué)習(xí)和落地

一、課后學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 40個(gè)經(jīng)典線上演講案例分析課，供學(xué)員課后線上持續(xù)學(xué)習(xí)

2. 線上長(zhǎng)期演講主題頻道，供學(xué)員課后線上持續(xù)學(xué)習(xí)

3. 參與演講主題社群

二、課后學(xué)員練習(xí)方案

1. 次數(shù)要求

2. 準(zhǔn)備方法

3. 記錄方法

4. 復(fù)盤方法

三、課后企業(yè)固化落地方案

1. 課后練習(xí)機(jī)制

2. 講壇機(jī)制

3. 機(jī)制

工具：練習(xí)日歷、線上演講音頻課程、演講頻道、《課程落地轉(zhuǎn)化計(jì)劃書》

商務(wù)演講與呈現(xiàn)

課程背景：

營(yíng)銷展示、工作匯報(bào)、部屬激勵(lì)、會(huì)議交流、競(jìng)標(biāo)演示、商業(yè)路演…，這些職場(chǎng)中一對(duì)多講話場(chǎng)景稱為“商務(wù)演講”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每天有3000萬(wàn)次低效甚至無(wú)效的商務(wù)演講，因?yàn)椋?/p>

1. 心理差：不想講、應(yīng)付差事、上臺(tái)緊張……

2. 內(nèi)容差：演講無(wú)目標(biāo)、沒(méi)要點(diǎn)、沒(méi)邏輯、不站在聽眾角度講……

3. 表達(dá)差：演講無(wú)感染力、枯燥乏味、無(wú)法打動(dòng)聽眾……

4. 控場(chǎng)差：聽眾溜號(hào)、不會(huì)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛冷、問(wèn)題應(yīng)答差……

5. 配合差：“讀PPT“、PPT設(shè)計(jì)差、不懂場(chǎng)地和人員配合……

6. 套路差：對(duì)于常用、重要的演講場(chǎng)景，每次都從頭準(zhǔn)備，沒(méi)有固化模板……

沒(méi)有第1代 “口才式演講” 的浮夸空洞，超越第二代 “技巧式演講” 的技巧羅列，當(dāng)我們回歸商務(wù)演講的本質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，衡量一場(chǎng)商務(wù)演講的標(biāo)準(zhǔn)是 “演講產(chǎn)生的結(jié)果” ，為此我們創(chuàng)造了第三代 “結(jié)果式演講” ——效能演講?。

同時(shí)，在培養(yǎng)一名勝任的商務(wù)演講者時(shí)，不是簡(jiǎn)單的技巧堆砌，而是能力的逐層疊加，為此我們創(chuàng)造了 “五層能力模型” 。

“無(wú)結(jié)果，不演講” ——本課程將全面提升商務(wù)演講者的六層能力，快速打造結(jié)果導(dǎo)向、能力完備的高效能商務(wù)演講專家！

課程收益：

演講訓(xùn)練、將知識(shí)內(nèi)化為能力：

● 心態(tài)心理力：建立積極演講心態(tài)，消除緊張心理

● 內(nèi)容邏輯力：掌握演講目標(biāo)和聽眾分析、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)方法

● 表達(dá)演繹力：能夠運(yùn)用語(yǔ)言、語(yǔ)音、肢體等要素進(jìn)行有感染力的表達(dá)

● 互動(dòng)控場(chǎng)力：掌握牽引帶動(dòng)聽眾、問(wèn)題應(yīng)答和意外應(yīng)對(duì)方法

● 配合支撐力：掌握演講中使用的PPT和其他輔助要素的設(shè)計(jì)應(yīng)用

輸出模板、將課程固化為結(jié)果：

● 課上梳理出幾套公司典型演講場(chǎng)景下的演講模板

建立機(jī)制、將演講轉(zhuǎn)化為業(yè)績(jī)：

● 幫助公司建立長(zhǎng)效的、將演講轉(zhuǎn)化為業(yè)績(jī)的制度體系

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天

學(xué)員人數(shù)：小于30人

課程對(duì)象：

1. 營(yíng)銷人員：市場(chǎng)營(yíng)銷類人員銷售演講、方案呈現(xiàn)、會(huì)議營(yíng)銷等營(yíng)銷類演講。

2. 管理人員：各級(jí)管理者匯報(bào)述職，管理激勵(lì)，對(duì)政府、商業(yè)伙伴、媒體等公眾講話等。

3. 專業(yè)人員：生產(chǎn)、研發(fā)、售后等技術(shù)類人員項(xiàng)目匯報(bào)、技術(shù)交流、營(yíng)銷輔助等。

4. 其他人員：財(cái)務(wù)、物流、人事等其他人員工作相關(guān)的各類一對(duì)多溝通演講場(chǎng)景。

課程特點(diǎn)：

1.一個(gè)”項(xiàng)目”

課上直接產(chǎn)出結(jié)果，一堂課相當(dāng)于一個(gè)微型“項(xiàng)目“

2.二維混學(xué)

線上：音頻課，注重持續(xù)和興趣激發(fā)

線下：面授課，注重體驗(yàn)和結(jié)果產(chǎn)出

3.三位一體

課前：課前預(yù)習(xí)、激發(fā)動(dòng)力

課中：學(xué)習(xí)演練、成果輸出

課后：持續(xù)學(xué)習(xí)、落地轉(zhuǎn)化

4.五重體驗(yàn)

精彩講授：好記、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯縝密的知識(shí)和技能地圖

深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

全員演練：360度點(diǎn)評(píng)、深度復(fù)盤的全員實(shí)戰(zhàn)演練

主題游戲：有趣有料的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)主題游戲

個(gè)性輔導(dǎo)：一對(duì)一、手把手的典型場(chǎng)景演講設(shè)計(jì)輔導(dǎo)

課程結(jié)構(gòu)：

1. 六層邏輯

整個(gè)課程把演講的能力模型分成如下六個(gè)層級(jí)，層層遞進(jìn)的為學(xué)員進(jìn)行能力疊加。

2.四個(gè)模塊

課程的具體執(zhí)行分為如下四個(gè)模塊，步步為營(yíng)的為組織提供學(xué)習(xí)結(jié)果。

課程大綱

模塊1：課前導(dǎo)入

序章：課前評(píng)估和預(yù)習(xí)

1. 調(diào)研和評(píng)估

1）演講現(xiàn)狀調(diào)研

2）學(xué)員能力評(píng)估

3）待解決問(wèn)題思考

2. 線上音頻預(yù)習(xí)課

1）聽課動(dòng)機(jī)激發(fā)

2）課程內(nèi)容預(yù)習(xí)

3）課上演講演練準(zhǔn)備

工具：調(diào)研和評(píng)估問(wèn)卷、線上預(yù)習(xí)音頻課

模塊2：課程培訓(xùn)

第1講：透視商務(wù)演講

一、商務(wù)演講的定義和標(biāo)準(zhǔn)

1. 演講的本質(zhì)

2. 商務(wù)演講的目的

3. 商務(wù)演講的場(chǎng)景

4. 演講的學(xué)習(xí)方法

5. 商務(wù)演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

二、商務(wù)演講心理學(xué)

1. 商務(wù)演講的雙通道模型

2. 商務(wù)演講的五大障礙

三、高效商務(wù)演講者六層能力（6P法則）

1.“心”（Psychology）——心理心態(tài)能力

2.“講”（Point）——內(nèi)容結(jié)構(gòu)能力

3.“演”（Perform）——表達(dá)演繹能力

4.“動(dòng)”（Participate）——互動(dòng)控場(chǎng)能力

5.“場(chǎng)”（Place）——全場(chǎng)配合能力

6.“景”（Practice）——場(chǎng)景固化能力

案例：商務(wù)演講六層能力實(shí)例

工具：商務(wù)演講WIFI圖

演練：演講能力評(píng)估、5分鐘演講

第二講：商務(wù)演講的心理心態(tài)——“心”

一、商務(wù)演講的心態(tài)準(zhǔn)備

1. 商務(wù)演講中的“三階動(dòng)機(jī)“

2. 商務(wù)演講動(dòng)機(jī)發(fā)掘法的兩類方法

二、商務(wù)演講的緊張克服

1. 商務(wù)演講緊張的“三段鏈條“解析

2. 商務(wù)演講化解緊張的四類方法

案例：三階演講動(dòng)機(jī)案例、三段演講緊張案例

工具：演講心態(tài)調(diào)整工具、演講緊張克服卡

演練：心態(tài)調(diào)整練習(xí)、克服緊張練習(xí)

第三講：商務(wù)演講的思路內(nèi)容——“講”

一、商務(wù)演講的內(nèi)容和思路

1. 內(nèi)容就是思路

2. 演講者是思路導(dǎo)游

3. 商務(wù)演講內(nèi)容設(shè)計(jì)六步法

二、第1步：確定目標(biāo)

1. 演講目標(biāo)的兩個(gè)類型

2. 演講目標(biāo)的四個(gè)部分

3. 如何寫出演講目標(biāo)

三、第二步：聽眾畫像

1. 演講聽眾分析的三個(gè)維度

2. 演講聽眾信息的三個(gè)來(lái)源

3. 如何進(jìn)行聽眾畫像

四、第三步：聚沙成塔

1. 演講內(nèi)容的兩大挑戰(zhàn)

2. 演講內(nèi)容設(shè)計(jì)的三要素

3. 演講中“點(diǎn)“的四大關(guān)鍵

4. 演講中“邏輯“的四個(gè)類型

5. 演講中“支撐“的六個(gè)類型

五、第四步：加入頭尾

1. 演講開頭的設(shè)計(jì)——三類高吸引力鉤子

2. 演講結(jié)尾的設(shè)計(jì)——兩步高號(hào)召力號(hào)角

3. 開始語(yǔ)——預(yù)告開始語(yǔ)

4. 結(jié)束語(yǔ)——四類結(jié)束語(yǔ)

六、第五步：畫出地圖

1. 演講的四種提示方法

2. 演講的三種主要提綱

3. 制作演講提綱的三個(gè)原則

七、第六步：變成口語(yǔ)

1. 口語(yǔ)化的兩個(gè)目的

2. 讓結(jié)構(gòu)清晰——結(jié)構(gòu)清晰兩個(gè)方法

3. 讓內(nèi)容易懂——內(nèi)容易懂的三重技巧

案例：iPhone發(fā)布會(huì)演講內(nèi)容分析、“穹頂之下”演講內(nèi)容分析

工具：聽眾畫像板、商務(wù)演講路線圖、提綱模板

演練：“極限演講“挑戰(zhàn)、5分鐘演講路線圖設(shè)計(jì)與演練

第四講：商務(wù)演講的動(dòng)人表達(dá)——“演”

一、商務(wù)演講的表達(dá)演繹

1. 表達(dá)和內(nèi)容的關(guān)系

2. 表達(dá)在演講中的作用

3. 演講中表達(dá)的境界

4. 73855定律

二、商務(wù)演講的講臺(tái)基礎(chǔ)

1. 登場(chǎng)技巧

2. 退場(chǎng)技巧

3. 話筒的使用

三、商務(wù)演講語(yǔ)言表達(dá)的六種武器

1. 措詞——如何讓演講更接地氣

2. 修辭——如何讓演講深入淺出

3. 故事——如何讓演講無(wú)往不利

4. 畫面——如何讓演講身臨其境

5. 感受——如何讓演講感同身受

6. 幽默——如何讓演講輕松愉快

四、商務(wù)演講語(yǔ)音表達(dá)的六種武器

1. 氣——如何運(yùn)用氣息

2. 量——如何控制音量

3. 色——如何運(yùn)用腔體

4. 清——如何保持清晰

5. 速——如何把握節(jié)奏

6. 調(diào)——如何利用情緒

五、商務(wù)演講肢體表達(dá)的六種武器

1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)

2. 臉——如何運(yùn)用表情

3. 眼——如何運(yùn)用眼神

4. 手——如何運(yùn)用手勢(shì)

5. 步——如何運(yùn)用步伐

6. 裝——如何運(yùn)用著裝

六、商務(wù)演講動(dòng)人表達(dá)法

1. 表達(dá)練習(xí)的四個(gè)階段

2. 表達(dá)練習(xí)的快方法

案例：四個(gè)典型發(fā)布會(huì)中的表達(dá)分析、動(dòng)員型演講中的表達(dá)分析、領(lǐng)袖演講中的表達(dá)分析

工具：表達(dá)轉(zhuǎn)盤、表達(dá)黃金表

演練：語(yǔ)言表達(dá)演練、語(yǔ)音表達(dá)演練、肢體表達(dá)演練

第五講：商務(wù)演講的互動(dòng)控場(chǎng)——“動(dòng)”

一、商務(wù)演講中的互動(dòng)控場(chǎng)

1. 互動(dòng)的本質(zhì)

2. 互動(dòng)的四個(gè)步驟

3. 互動(dòng)的節(jié)奏和頻率

4. 演講中互動(dòng)的四個(gè)層次

二、第1層互動(dòng)：商務(wù)演講的聽眾吸引技巧

1. 兩種聽眾牽引技巧

2. 動(dòng)腦——思維牽引的方法

3. 動(dòng)眼——注意力牽引的兩種方法

三、第二層互動(dòng)：商務(wù)演講的聽眾帶動(dòng)技巧

1. 帶動(dòng)聽眾三個(gè)級(jí)別

2. 動(dòng)口——語(yǔ)言帶動(dòng)的六種方法

3. 動(dòng)手——行為帶動(dòng)的四種方法

4. 動(dòng)身——體驗(yàn)帶動(dòng)的三種方法

5. 激勵(lì)——聽眾激勵(lì)的五種方法

四、第三層互動(dòng)：商務(wù)演講的問(wèn)題應(yīng)答技巧

1. 問(wèn)答環(huán)節(jié)的意義和設(shè)置方法

2. 準(zhǔn)備——問(wèn)答環(huán)節(jié)的五個(gè)準(zhǔn)備

3. 執(zhí)行——問(wèn)答環(huán)節(jié)的四個(gè)步驟

4. 回答——問(wèn)題應(yīng)答的模型

五、第四層互動(dòng)：商務(wù)演講的教練式互動(dòng)技巧

1. 互動(dòng)技巧

六、商務(wù)演講突發(fā)情況應(yīng)對(duì)技巧

1. 難題——如何應(yīng)對(duì)專家和難題

2. 挑戰(zhàn)——如何應(yīng)對(duì)追問(wèn)和挑戰(zhàn)

3. 調(diào)侃——如何應(yīng)對(duì)調(diào)侃和玩笑

4. 挑釁——如何應(yīng)對(duì)挑釁和抬杠

5. 故障——如何應(yīng)對(duì)故障和事故

6. 失誤——如何應(yīng)對(duì)忘詞和失誤

案例：表演中的互動(dòng)分析、課堂中的互動(dòng)分析、新聞發(fā)布會(huì)中的互動(dòng)分析、激勵(lì)性演講互動(dòng)分析

工具：互動(dòng)鬧鐘、問(wèn)題應(yīng)答“回旋鏢“

演練：“四層互動(dòng)“的練習(xí)

第六講：商務(wù)演講的輔助要素——“場(chǎng)”

一、商務(wù)演講中的PPT

1. 為什么說(shuō)大部分演講是PPT毀了的

2. PPT和演講者的關(guān)系

3. PPT視覺(jué)心理學(xué)

4. PPT設(shè)計(jì)優(yōu)化“五步法”

二、第一講：PPT設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化——更簡(jiǎn)潔

1. PPT結(jié)構(gòu)化的核心法則

2. 如何正確分配PPT的內(nèi)容

3. 如何清晰體現(xiàn)PPT的結(jié)構(gòu)

4. 如何精確定位PPT的位置

三、第二步：PPT設(shè)計(jì)的重點(diǎn)化——更清晰

1. PPT重點(diǎn)化的核心法則

2. 如何讓PPT視覺(jué)更清晰

3. 如何讓PPT主題更清晰

4. 如何讓PPT內(nèi)容更清晰

四、第三步：PPT設(shè)計(jì)的圖像化——更有力

1. PPT圖像化的核心法則

2. 三類圖形化

3. 兩類圖表化

4. 四類圖片化

五、第四步：PPT的美觀化——更漂亮

1. PPT美觀化的核心法則

2. 文字的兩大原則

3. 配色的三大原則

4. 構(gòu)圖的五大原則

六、第五步：PPT設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化——更流暢

1. PPT動(dòng)畫的核心法則

2. PPT動(dòng)畫的應(yīng)用點(diǎn)

3. PPT動(dòng)畫類型的選擇

七、商務(wù)演講中的其他輔助物

1. 材料——書面材料、視聽材料的應(yīng)用

2. 演示——電腦、投影、激光筆的應(yīng)用

3. 道具——演示道具的應(yīng)用

4. 提綱——白板、手卡、提詞器的應(yīng)用

5. 場(chǎng)地——會(huì)場(chǎng)、座位、講臺(tái)的設(shè)置

6. 人員——主持、分享、帶動(dòng)、保障人員的配合

案例：演講PPT優(yōu)化全流程案例分析、發(fā)布會(huì)中PPT和演講者配合案例

工具：結(jié)構(gòu)化PPT模板、PPT設(shè)計(jì)自檢表、演講配合要素自檢表

演練：演講PPT優(yōu)化練習(xí)

第七講：商務(wù)演講全員實(shí)戰(zhàn)演練

一、演講練習(xí)的方法

1. 演講練習(xí)的兩個(gè)核心原則

2. 訓(xùn)練的三個(gè)階段

3. 反饋的三種方式

二、演講設(shè)計(jì)

1. 每位學(xué)員結(jié)合真實(shí)工作場(chǎng)景、確定演講主題

2. 每位學(xué)員完成主題演講的設(shè)計(jì)

3. 組內(nèi)彩排

三、實(shí)戰(zhàn)演練

1. 學(xué)員按照指定方式完成2輪演練

2. 學(xué)員間進(jìn)行積分和比賽

四、復(fù)盤點(diǎn)評(píng)

1. 學(xué)員自評(píng)

2. 學(xué)員互評(píng)

3. 講師點(diǎn)評(píng)和提升指導(dǎo)

案例：演講視頻案例綜合分析

工具：商務(wù)演講要素自檢全表

模塊3：成果固化

第八講：“典型場(chǎng)景”演講模板設(shè)計(jì)——“景”（Practice）

一、確定企業(yè)的“典型演講場(chǎng)景”

1. 受訓(xùn)企業(yè)根據(jù)自身需求，選擇需要“模板化“的演講場(chǎng)景

2. 場(chǎng)景應(yīng)該為本企業(yè)的典型、高頻、重要的關(guān)鍵演講場(chǎng)景

例如：公司介紹、某產(chǎn)品介紹或發(fā)布、某方案提案、某項(xiàng)目招商、某類工作匯報(bào)等

練習(xí)：每個(gè)場(chǎng)景分配給一個(gè)學(xué)員小組

二、“典型場(chǎng)景”演講動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)

三、“典型場(chǎng)景”結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的目標(biāo)設(shè)定

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的聽眾分析

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)

5. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)

四、“典型場(chǎng)景”表達(dá)和演繹方式設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的語(yǔ)音表達(dá)設(shè)計(jì)

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的肢體表達(dá)設(shè)計(jì)

五、“典型場(chǎng)景”互動(dòng)方式設(shè)計(jì)

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“基礎(chǔ)互動(dòng)“設(shè)計(jì)

3. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“體驗(yàn)式互動(dòng)“設(shè)計(jì)

4. 完成每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的“問(wèn)題答復(fù)環(huán)節(jié)“設(shè)計(jì)

案例：典型商務(wù)演講設(shè)計(jì)案例

工具：商務(wù)演講模板設(shè)計(jì)表

輔導(dǎo)：講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自設(shè)計(jì)

第九講：“典型場(chǎng)景”演講模板制作

一、“典型場(chǎng)景”《演示PPT》制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講中使用的PPT制作

二、“典型場(chǎng)景”《演示說(shuō)明》制作

1. 講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

2. 每個(gè)“典型場(chǎng)景”演講的說(shuō)明性文檔

3. 包括本場(chǎng)景演講動(dòng)機(jī)、內(nèi)容、表達(dá)、互動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)

4. 包括本場(chǎng)景演講聽眾材料、演示輔助材料、環(huán)境和設(shè)備等要求和注意事項(xiàng)

案例：典型商務(wù)演講PPT模板案例、演示文稿案例、演示要求表案例

工具：PPT模板、《演示說(shuō)明》模板

輔導(dǎo)：講師全程輔導(dǎo)和牽引各組完成各自模板制作

第十講：“典型場(chǎng)景”演講模板呈現(xiàn)和評(píng)審

一、“典型場(chǎng)景”結(jié)果呈現(xiàn)

1. 各組登臺(tái)展示“典型場(chǎng)景“演講設(shè)計(jì)成果

二、“典型場(chǎng)景”答辯和評(píng)審

1. 講師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議

2. 答辯和評(píng)審

三、“典型場(chǎng)景”種子演講者圈定

1. 講師對(duì)所有參與學(xué)員給出參考評(píng)價(jià)

2. 圈定“種子演講者“

輔導(dǎo)：完成“典型場(chǎng)景“演講模板輸出

模塊4：課后轉(zhuǎn)化

第十一講：課后學(xué)習(xí)和落地

一、課后學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 40個(gè)經(jīng)典線上演講案例分析課，供學(xué)員課后線上持續(xù)學(xué)習(xí)

2. 線上長(zhǎng)期演講主題頻道，供學(xué)員課后線上持續(xù)學(xué)習(xí)

3. 參與演講主題社群

二、課后學(xué)員練習(xí)方案

1. 次數(shù)要求

2. 準(zhǔn)備方法

3. 記錄方法

4. 復(fù)盤方法

三、課后企業(yè)固化落地方案

1. 課后練習(xí)機(jī)制

2. 講壇機(jī)制

3. 機(jī)制

4. 競(jìng)賽機(jī)制

工具：練習(xí)日歷、線上演講音頻課程、演講頻道、《課程落地轉(zhuǎn)化計(jì)劃書》

張口就能講重點(diǎn)——高效工作匯報(bào)（版權(quán)課）

?課程特色：

?懂客戶、能落地

?在十五年的職業(yè)培訓(xùn)師生涯中，周力之老師培訓(xùn)過(guò)上千家企業(yè)，形成了超值“三件套”的培訓(xùn)交付標(biāo)準(zhǔn)，即：課前針對(duì)性調(diào)研、課中結(jié)合案例的講授和演練、課后對(duì)演練結(jié)果匯總反饋，課程贏得了工農(nóng)中行建交郵、招行、浦發(fā)、中信證券、國(guó)泰君安、人保、國(guó)壽、平安、友邦、寶馬、奔馳、奧迪、保時(shí)捷、上汽、廣汽、微軟、騰訊、百度、攜程、思科、雅培、GE、西門子、GUCCI、歐萊雅、可口可樂(lè)等企業(yè)多次重復(fù)采購(gòu)。

?2024，我們一如既往地逐夢(mèng)前行，助力企業(yè)搏擊商海勇向前！

?為什么要學(xué)習(xí)這門課？

?每天在世界各地的會(huì)議室里，都有太多優(yōu)秀思想因?yàn)椴簧蒲哉劧宦駴](méi)，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這也是蛻變的契機(jī)！一位跨國(guó)公司高管把職業(yè)生涯概括為三個(gè)階段：第1個(gè)階段叫do well，你得做得精彩；第二階段叫 speak well，你不僅要做得精彩，你還得說(shuō)得出彩；第三個(gè)階段，look well，你不僅要做得精彩、說(shuō)得出彩，還得看起來(lái)很有個(gè)人魅力！提升匯報(bào)和表達(dá)能力，是職業(yè)人士的剛需。

?您是否曾為這樣的問(wèn)題所困惑：在重要的工作匯報(bào)、方案介紹中，因?yàn)閮?nèi)容不精準(zhǔn)、風(fēng)格不匹配、講話太冗長(zhǎng)等因素讓傳播效果大打折扣……

?讓表達(dá)同步你的思路，用觀點(diǎn)傳播你的洞見！《張口就能講重點(diǎn)——高效工作匯報(bào)》課程專門為此而設(shè)計(jì)！

?課程收益：

?突破工作匯報(bào)的各種“雷區(qū)”，實(shí)現(xiàn)有效果、有效率、有笑聲的匯報(bào)。

?掌握匯報(bào)內(nèi)容及案例的傳播方法，讓匯報(bào)直擊人心，贏得共識(shí)和支持。

?課時(shí)：2天（12小時(shí)）

?課程對(duì)象：

?企業(yè)中基層管理者、業(yè)務(wù)骨干等。

1.突破工作匯報(bào)的若干“雷區(qū)”

1.1深度思考：

?工作匯報(bào)，是不是一件的事情

?如何突破“知識(shí)的詛咒”

1.2面對(duì)面匯報(bào)的必要性

?如何“解凍”自己的觀點(diǎn)

?贏得聽眾共鳴的要素

1.3工作匯報(bào)“大家來(lái)找茬”

?結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)

?MECE原則的應(yīng)用

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.4表達(dá)冗余型及其突破

?復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單講的三步曲

?凝練表達(dá)的QRAS方法

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.5數(shù)字堆砌型及其突破

?匯報(bào)中的數(shù)據(jù)提煉方法

?數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的四個(gè)原則

?數(shù)據(jù)如何體現(xiàn)“決策參考價(jià)值”

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.6自說(shuō)自話型及其突破

?匯報(bào)中的互動(dòng)研討設(shè)計(jì)

?如何做到“立體”傳播

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.7理解歧義型及其突破

?歸因分析避免“幸存者偏差”

?如何避免“基本歸因錯(cuò)誤”

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.8案例缺失型及其突破

?匯報(bào)中的案例甄選與生動(dòng)表達(dá)

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.9提問(wèn)語(yǔ)塞型及其突破

?匯報(bào)問(wèn)題應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備清單

?思考方法比答案更重要

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

1.10把握準(zhǔn)確的匯報(bào)時(shí)機(jī)

?項(xiàng)目工作的六個(gè)節(jié)點(diǎn)

?場(chǎng)景化匯報(bào)時(shí)機(jī)分析

2.高效匯報(bào)的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)方式

2.1有效果

?明確目的，達(dá)成共識(shí)

?“以終為始”方法應(yīng)用演練

2.2有效率

?簡(jiǎn)潔凝練，干濕搭配

?匯報(bào)中的高質(zhì)量提問(wèn)搭配

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

2.3有笑聲

?營(yíng)造氛圍，輕松探討

?如何規(guī)避匯報(bào)中的“刺激性語(yǔ)氣”

?如何應(yīng)對(duì)匯報(bào)中的“異議”

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

2.4點(diǎn)穴的導(dǎo)入

?實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入

?關(guān)聯(lián)事件導(dǎo)入

?事物類比導(dǎo)入

?數(shù)據(jù)分析導(dǎo)入……

?學(xué)員代表上臺(tái)呈現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)

2.5清晰的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容綻放

?絲絲入扣、層層推進(jìn)

?多維分析、篩選比較

?數(shù)據(jù)及其數(shù)據(jù)提煉

?觀點(diǎn)及其“立柱“支撐

?結(jié)合課前調(diào)研實(shí)務(wù)案例的分析及演練

2.6說(shuō)服式演講方式的應(yīng)用

?總結(jié)現(xiàn)象

?指出問(wèn)題

?提供方案

?展示效果

?發(fā)出倡議

?學(xué)員代表上臺(tái)呈現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)

2.7工作匯報(bào)中表達(dá)魅力的提升

?重音、語(yǔ)速

?電梯原則

?肢體語(yǔ)言

?語(yǔ)速、重音、肢體語(yǔ)言演練

?學(xué)員代表上臺(tái)呈現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)