現(xiàn)代社會，城市的發(fā)展進程越來越快，荒野和草地減少，電子產(chǎn)品成為生活中不可取代的部分，城市兒童患上“自然缺失癥”的幾率增大。
哈佛大學(xué)創(chuàng)新實驗室的托尼?瓦格納教授指出，自然中的玩耍才是對學(xué)習的真正激勵?！皩W(xué)習的真正激勵，主要是來自內(nèi)心的激動。這需要理解三個因素：玩耍、激情、信念。親近自然是一種基于探索的學(xué)習，它可以導(dǎo)致年輕人產(chǎn)生激情并孜孜以求，并將激情轉(zhuǎn)化為更為深層的信念。即通過親近自然將好奇心、興趣變成激情，并成為一種信念和目標。因此，有意義的親近自然比學(xué)習*重要得多?！?nbsp;
博爾博青少年研學(xué)部立足于讓大自然教育成為孩子生活的一部分，從而提升孩子自身的空間感知能力，判斷決策力、獨立思考和自主學(xué)習等綜合能力。減少中國青少年兒童的自然缺失癥患者。
親子周末假期：露營、采摘、徒步、滑雪、騎馬；野外定向?qū)?、古墓麗影；天文觀測、及機器人、無人機，工匠等。
假期：各種主題的冬、夏令營，滑雪滑草、軍事訓(xùn)練、少年拓展、奧帆賽體驗營，紅軍井岡山訓(xùn)練營，云南滇邊探險訓(xùn)練營，賀蘭山沙漠穿越訓(xùn)練營，野外生存森林訓(xùn)練主題營。
城市生存挑戰(zhàn)：一日生存挑戰(zhàn)：歷史文化、高校學(xué)府、古鎮(zhèn)探險、沙盤模擬；兩天一夜特訓(xùn)挑戰(zhàn)：跨城互動、鄉(xiāng)村變形、野外露營、自然山區(qū)探險；
公益課程：校園安全、社會安全、自然安全、家庭安全、避險自救等。
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