主要針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的兒童，尤其是2-10歲的兒童，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，打通感統(tǒng)通路，從而更好提升兒童的基礎(chǔ)能力。
感覺(jué)統(tǒng)合三階段教學(xué)簡(jiǎn)介：
第一階段 基礎(chǔ)能力打造階段（調(diào)整）：通過(guò)對(duì)機(jī)體前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)空間、聽(tīng)覺(jué)感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運(yùn)動(dòng)功能、平衡、肌力、方向 、韻律、協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化，進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升。
第二階段 加強(qiáng)基本能力的掌握階段（改善）：通過(guò)第一階段積累訓(xùn)練，在八大運(yùn)動(dòng)功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合，運(yùn)動(dòng)企劃，提升視知覺(jué)（視覺(jué)辨識(shí)、視覺(jué)記憶、視覺(jué)順序、視覺(jué)廣度）及手部肌力訓(xùn)練等項(xiàng)目，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)能力與專注力的提升。
第三階段 全面提升內(nèi)在成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練階段（提高）：把前兩個(gè)階段空間訓(xùn)練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力，通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往、互動(dòng)合作、個(gè)人目標(biāo)、社會(huì)自理、語(yǔ)言發(fā)展（聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)、聽(tīng)覺(jué)記憶廣度、語(yǔ)言廣度、聽(tīng)覺(jué)順序）家庭配合實(shí)施狀況監(jiān)視等。全面提升兒童競(jìng)爭(zhēng)力。
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