- 重慶
- 「切換城市」
課程設計原理:
情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態(tài)度、觀念、策略和技巧來實現(xiàn)的。因此，情商課程的本質(zhì)，就是學習與情商能力相關的態(tài)度、觀念、策略與技巧。
1、環(huán)境變化帶來不適應，如：
在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內(nèi)向；
新環(huán)境（如幼兒園）不適應；
2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：
孤立，交不到朋友
打人，與伙伴無法相處；
沒有主見，總是跟隨別人；
3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：
磨蹭，做事情拖拉；
凡事總是依賴家長；
逆反，不聽話
4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：
敏感，愛哭；
不能接受批評，害怕失敗，不愿意嘗試新事物；
情緒急躁，愛發(fā)脾氣；
? ? ? ? ? 3-6歲情商訓練營
3-6歲是人生重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會環(huán)境相適應所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關。
? ? ? ?3-6歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)
? ? ? ?課程內(nèi)容
課程特性：
1、 以團隊動力Group Dynamic 為基礎的營隊制課堂；
2、 交互體驗式學習，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習、實踐模擬等好玩課堂；
3、 家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的發(fā)展動力。
重慶齙牙兔情商樂園
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