審計碩士（MAud）簡介
審計碩士為我國第39種專業(yè)碩士，2011年2月13日學位委員會第28次會議審議通過設置該碩士。
一、為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展對審計專門人才的迫切需求，完善審計人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新審計人才培養(yǎng)模式，提高審計人才培養(yǎng)質量，設置審計碩士專業(yè)學位。
二、審計碩士專業(yè)學位英文名稱為Master of Auditing，英文簡稱為MAud。
三、審計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計學基本理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業(yè)能力、能夠創(chuàng)造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。
四、審計碩士課程設置要充分反映審計實踐領域對專門人才的知識與素質要求，以審計實際應用為導向，以滿足審計職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，將審計組織、培養(yǎng)單位和個人職業(yè)發(fā)展要求有機結合。教學方法強調以學生為本、以能力培養(yǎng)為本、以職業(yè)導向為本，重視運用案例分析、現(xiàn)場研究、情景模擬等方法。
五、審計碩士培養(yǎng)過程須突出審計實踐導向，改革創(chuàng)新實踐教學模式，建立多種形式的實踐基地，確保實踐訓練質量。實踐或頂崗教學時間不少于半年。
六、審計碩士專任教師應具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自審計實踐領域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學、擔任研究生指導教師，構建“雙師結構”的師資隊伍。
七、學位論文須強化應用導向，要與審計實踐緊密結合，體現(xiàn)學生運用審計及相關理論、知識和方法，分析、解決審計工作實際問題的能力。鼓勵采用政策研究、調研報告、案例分析等多種形式。學位論文答辯形式可靈活多樣，答辯成員中應有審計實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。
八、修滿規(guī)定學分并通過學位論文答辯者，授予審計碩士專業(yè)學位。
九、積極推進審計碩士專業(yè)學位與審計類職業(yè)資格的有效銜接。
十、審計碩士專業(yè)學位由經(jīng)國家批準的審計碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。
十一、審計碩士專業(yè)學位證書由學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。
河南地區(qū)報考院校 河南大學、河南財經(jīng)政法大學
報考條件
（1）本科報考：國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生或已畢業(yè)，具有本科學歷的學生<含成教、自考、電大考生>；
（2）?？茍罂迹航?jīng)2年或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力。
建議：?？飘厴I(yè)的同學，優(yōu)先考慮報考MBA。原因1：MBA要求?？飘厴I(yè)5年時間即可報考，沒有其它額外要求，同時在面試、錄取過程中，除北大、清華等大學外，其它院校針對?？坪捅究飘厴I(yè)生的政策基本上是一樣的，?？坪捅究瓶上硗瑯拥拇?；原因2：MBA學習過程中，不少院校開設了專門的財務管理專業(yè)、審計方向，學員可很好的學習相關審計知識，同時也可以選擇財務審計類的導師指導學習。
考試科目 英語（二） 管理類綜合（含數(shù)學、邏輯、寫作）
報名時間網(wǎng)上報名時間：9月下旬-10月底 現(xiàn)場報名時間：11月上旬
其他信息 審計碩士（MAud）聯(lián)考為兩門：英語 和綜合能力。英 語 滿 分 100分，英語 接近六級；綜合能力 分為 數(shù) 學、邏 輯 和 作 文，滿 分200分，其中數(shù) 學 75 分，主要考查初等數(shù) 學 和 幾 何，邏 輯 滿 分60分，作文滿 分65分，分別是論證有效性分析和論說文。
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