感覺統(tǒng)合這一理論是由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士在1972年創(chuàng)導(dǎo)的。感覺統(tǒng)合就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺）。信息輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一）。并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。
我們的感覺統(tǒng)合課程是通過專業(yè)的感統(tǒng)器材和專業(yè)感統(tǒng)老師指導(dǎo)，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)專屬于他的訓(xùn)練內(nèi)容，給孩子大腦不斷的提供各種他們大腦發(fā)育所需要的前庭刺激、觸覺刺激、聽覺刺激、視覺刺激、內(nèi)臟覺刺激、肢體運(yùn)動(dòng)刺激，讓他們?cè)诟鞣N感覺刺激下，不斷的發(fā)展自身的各項(xiàng)能力，從而使大腦的各項(xiàng)功能得以快速的發(fā)展起來。
感統(tǒng)訓(xùn)練：注意力不集中、上課坐不住，小動(dòng)作多、干教不會(huì)，一會(huì)就忘、寫作業(yè)拖拉、考試愛馬虎等
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