- 長(zhǎng)沙
- 「切換城市」
一、產(chǎn)品特色
1、通過(guò)游戲與動(dòng)手操作幫助孩子建立初步的數(shù)感
2、借助生活化故事化場(chǎng)景，讓孩子主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)
3、通過(guò)課后的趣味延伸及闖關(guān)，幫助孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)習(xí)慣
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 數(shù)：通過(guò)游戲化的情景，發(fā)展孩子對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)能力
并通過(guò)學(xué)具卡操作提升孩子20以內(nèi)不進(jìn)退位加減法的運(yùn)算能力 通過(guò)暗數(shù)，明數(shù)掌握2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)的數(shù)群數(shù)數(shù)方法
2、量：通過(guò)目測(cè)法，擦除法，一端對(duì)齊等方法幫助幼兒正確進(jìn)行7種量的
比較（大小，厚薄，粗細(xì)，長(zhǎng)短，高矮，多少，輕重的比較）
3、形：通過(guò)操作學(xué)具卡，幫助幼兒認(rèn)識(shí)6種平面圖形（長(zhǎng)方形，正方形，
圓形，三角形，平行四邊形，梯形）以及四種立體圖形（正方體，
長(zhǎng)方體，圓柱體，球體） 培養(yǎng)幼兒對(duì)于圖形重疊，對(duì)稱，旋轉(zhuǎn)，等
分，點(diǎn)數(shù)的理解及運(yùn)用
4、時(shí)空：通過(guò)課件及實(shí)景模仿讓孩子能準(zhǔn)確區(qū)分自我的方位，初步感知空 間相對(duì)性。通過(guò)操作及觀察鐘表，幫助孩子初步辨認(rèn)整點(diǎn)及半點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算
5、思維訓(xùn)練：能對(duì)圖形進(jìn)行等分 進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字找規(guī)律
三、教學(xué)效果
1、數(shù)：數(shù)感的建立 20以內(nèi)加減法
2、量的比較：比較大小、長(zhǎng)短、厚薄、粗細(xì)、高矮、多少、輕重、自然測(cè)量、工具測(cè)量
3、形：平面圖形的認(rèn)識(shí)平面圖形對(duì)稱、平面圖形重疊、平面圖形點(diǎn)數(shù)、平面圖形拼擺、平面圖形旋轉(zhuǎn)
4、時(shí)空：自我方位的辨認(rèn)及位置相對(duì)性的初識(shí) 計(jì)時(shí)工具、整點(diǎn)、時(shí)間計(jì)算
5、思維訓(xùn)練：圖形規(guī)律 數(shù)字規(guī)律 統(tǒng)計(jì)思維
四、能滿足這個(gè)年齡段家長(zhǎng)的哪些需求？
1、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的數(shù)感
2、順利讓孩子達(dá)成由直接行動(dòng)思維到具象思維的過(guò)渡
五、為什么現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)？
1、孩子的數(shù)學(xué)敏感期已經(jīng)到來(lái)，特別容易拉開(kāi)差距 敏感期的啟蒙=事半功倍 敏感期的彌補(bǔ)需耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力
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