共賞
由北京大學(xué)的專家撰寫的詩詞賞析,既可以和兒童共同聆聽,也可以通過老師和兒童的交流,增進對詩詞的理解。同時啟發(fā)兒童觀察事物和表達能力。
本課程的特點有立體式、多領(lǐng)域、體系化、可操作。
立體式
本課程運用“立體式”的古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境,圍繞詩詞語言文學(xué)的主題,在視覺上,通過文字的演變過程、視覺繪畫來實現(xiàn)詩詞賞析的價值,在聽覺上,音樂創(chuàng)作和兒童歌唱都與文學(xué)完美結(jié)合,引導(dǎo)兒童感受語言文學(xué)的魅力。運動覺上,充分發(fā)揮兒童舞蹈的空間表現(xiàn)力。通過獨特的全方位立體式的學(xué)習(xí),多維度的能力輕松得到成長和展現(xiàn)。
多領(lǐng)域
本課程內(nèi)容涵蓋了幼兒園的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,尤其是藝術(shù)和語言領(lǐng)域,覆蓋的內(nèi)容非常豐富和多元。通過為兒童精心設(shè)計的有趣的課程,根據(jù)幼兒心理的特征 設(shè)計的游戲和美術(shù)創(chuàng)作,可以充分調(diào)動兒童的積極性,在同畫共賞、同唱共舞的互動中,不知不覺、潛移默化地發(fā)展了兒童在多領(lǐng)域的統(tǒng)合能力。
體系化
本課程的選材在詩詞方面參考小學(xué)必讀的詩詞,根據(jù)兒童生活經(jīng)驗,選擇出能引起兒童的共鳴、利于理解的詩詞。藝術(shù)領(lǐng)域也選擇適于兒童表現(xiàn)的,豐富的節(jié)奏節(jié)拍、曲調(diào)旋律。詩詞的內(nèi)容根據(jù)從小班到大班從易到難、層層遞進的方式推進。三年的學(xué)習(xí)按照難度級別循序漸進。
可操作
本課程在設(shè)計前期,除了在專業(yè)領(lǐng)域有極強的體系化設(shè)計之外,分別在北京市人民大學(xué)附屬幼兒園、北京公安部幼兒園、北京楊鎮(zhèn)中心幼兒園等北京市一級一類的幼兒園充分實踐,并且作為“音樂發(fā)展兒童職能”的課題深度實踐。多名教學(xué)園長、研究員、教師都參與到本課程的研討中。
兒童在參與本課程之后,可以帶繪畫藝術(shù)作品回家進行親子交流,同時兒童在家都會自發(fā)地唱古詩,在節(jié)假日表演活動中,多妙古詩詞作品受兒童、家長、教師的歡迎。
多妙教育前身是2006年成立的DOMIO教育研究中心,立足于“音樂藝術(shù)發(fā)展兒童整體智能”的教育研究,由國際知名的教育家、音樂家、心理學(xué)家、藝術(shù)家聯(lián)合創(chuàng)辦。多妙教育已經(jīng)實現(xiàn)了科研成果落地、出版發(fā)行、建立全國教學(xué)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)化。首批使用多妙教育研發(fā)的產(chǎn)品的單位有中央音樂學(xué)院少兒部、伊頓國際教育集團、山姆教育集團等??蒲邢刃?、推陳出新、產(chǎn)品落地,為各大教育機構(gòu)、幼兒園提供具體、有效、體系化的解決方案是多妙教育的宗旨。